■ 2000年版　第38巻・第2号　目　次

巻頭言			松村　康平	3
第1部　自由論文
	＜自由論文＞
		大正期におけるモンテッソーリ教育法の受容 　 －モンテッソーリ教具を中心に－	西川ひろ子	8
		保育のなかで発達の危機をどうのりこえるか －自己コントロールできない自分をみつめる「4歳児」の分析をとおして－	金田　利子 岡村　由紀子 山岡　三佐子	17
		保育士の働きがいに及ぼす保育者効力の影響	斎藤　友介	26
		子どものドラマティック・プレイにおける教師介入（ＤＰＩ）の意義 　 －教師－子ども関係について－	佐野　美奈	33
		ごっこ遊びにおける身体とイメージ 　 －イメージの共有として他者と同じ動きをすること－	砂上　史子	41
		幼稚園教員のビデオ自己評価研修とその効果 　 －援助スキル変容と心理的な変化過程から－	冨田　久枝	49
		1910年代末のロシア共和国における保育者養成制度の構想と実際　－長期課程と短期課程の関係－	村知　稔三	57
		幼児の象徴能力が愛他行動に及ぼす効果	小谷　正登	68
	＜報　告＞
		保育者養成における反省的実践：「園づくりプロジェクト」	佐藤　喜代 小田　　豊	78
	＜実践研究＞
		園舎の改善を通しての保育実践の変容Ⅰ 　 －研究者と保育者によるアクションリサーチの試み－	福田　秀子 無藤　隆 向山　陽子	87
第2部　保育の歩み（その2）
		1． 保育の現況		96
		2． 日本保育学会の状況		108
		3．保育者養成の姿		145
		4．保育フォーラム		149
第3部
	日本保育学会共同研究委員会　保育基本問題検討委員会中間報告			159
あとがき　　　　編集常任委員長　千羽喜代子				194